为进一步打造“全链条”心理健康关爱团队，深入发挥心理委员的朋辈互助作用，2025年2月至3月，金陵中学以“守护心灵，携手同行”为主题，面向全校班级心理气象员、宿舍心理气象员开展了系列培训。

心理教研组周子君、张妍两位老师分别在两校区开展培训。培训伊始，专职心理教师对上一学期表现突出的心理气象员进行了表彰，为其颁发了“优秀心理气象员”证书。同时，通过展示优秀心理晴雨表案例，激励全体心理气象员向榜样学习，进一步提升工作的规范性与创新性‌。在老师的讲解中，“心理气象员不仅是敏锐的观察员，更是温暖的传递者”这一理念逐渐深入人心。

随后，心理教师详细讲解了心理危机信号的识别方法，包括身体信号、言语信号、认知信号、情绪信号和行为信号。通过准确识别信号，心理委员可以及时给同学提供必要的心理支持。在识别危机信号后，又应该如何正确处理呢？心理教师强调了两种重要的原则：及时上报原则、严格保密原则，同时详细阐述了每个原则对应的具体做法。面对需要心理关怀的同学，心理气象员也应学会倾听、理解和陪伴，成为同学们可以信赖的“盟友”。除此之外，要避免责备、说教、批评等不当行为，在能力范围内给予同学帮助和支持，鼓励其向专业的心理工作者寻求更多支持。高二（15）班心理气象员分享道：“这次培训让我意识到，助人不仅需要热情，更需要科学的方法。我会用学到的知识更好地支持身边的同学。”

以专业守护成长，用温暖点亮心灯。本次培训通过理论学习、技能演练与经验分享，强化了心理委员的观察力、沟通力与危机处理能力，以注入“专业能量”的方式促进了他们的专业成长。在学校“全员心育”理念的浸润下，期待每一位心理气象员用实际行动践行责任，成为校园中的“心灵灯塔”，为营造的新质校园生活贡献属于自己的力量。