赋能成长，同心同行——金陵中学2025学年秋季心理气象员培训圆满完成

为持续筑牢校园心理健康防护网，充分发挥心理气象员的朋辈互助效能，2025 年9 月，金陵中学结合不同年级学生心理发展特点，分高一、高二、高三三个学段，开展以“赋能成长，同心同行”为主题的全体心理气象员专项培训。

本次培训由心理教研组周子君、张妍、夏星宇老师分别在两校区统筹推进，各年级专场均以表彰环节拉开序幕。针对上一学期在班级心理关怀、晴雨表记录、朋辈互助中表现突出的心理气象员，心理组不仅颁发“优秀心理气象员”荣誉证书，还特别定制了象征鼓励与支持的 “加油杯” 作为奖品——竖起的拇指把手，既传递着认可，也寄托着“用积极力量温暖同伴”的期许。同时，教师通过展示各年级优秀心理晴雨表案例，从记录规范性、观察细致度、建议实用性等维度展开分析，引导全体气象员对标榜样，提升工作专业性。

培训核心环节中，心理教师围绕“分年级心理危机信号识别”展开讲解：针对高一新生的适应焦虑、高二学生的学业压力、高三学生的备考心态，分别梳理了对应的身体信号、情绪信号及行为信号，让气象员能更精准地捕捉同伴的心理变化。在危机应对环节，教师再次强调 “及时上报” 与 “严格保密” 两大原则，明确 “非专业领域不擅自疏导，发现异常第一时间联系班主任或心理教师” 的工作边界，指导气象员掌握“倾听时不打断、陪伴时不评判、鼓励时不施压”的沟通技巧，避免说教、指责等可能加重同伴心理负担的行为。老师们提醒心理气象员要明确自身角色定位，既要主动关心同伴，也要把握好助人界限，及时寻求专业支持。

"这次培训让我掌握了更具体的工作方法，"一位刚加入气象员队伍的高一同学分享道，"特别是老师讲解的实际案例，让我明白了如何更好地陪伴和帮助同学。"

本次分年级心理气象员培训，通过“针对性内容+ 定制化激励”的模式，进一步强化了不同学段气象员的观察敏锐度、沟通共情力与危机处置力，为学校全员心育体系注入了更贴合年级需求的动力。这支队伍将继续在校园心理健康教育中发挥重要作用，共同营造温暖、支持、成长的校园氛围。

以专业赋能成长，用爱心温暖校园。期待每一位心理气象员在新学期中继续传递温暖与力量，为构建健康和谐的金陵中学校园环境贡献自己的青春能量。